Activitats Programades del MEM

A càrrec de	Jesús Soldevila Pérez Mestre, Psicopedagog i Doctor en Educació Inclusiva. Coordinador del Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat i professor a la Universitat de Vic-UCC. Assessor educatiu a Down Catalunya
Durada	0 hores
Data	10/07/2023
Horari	De 9 a 10.30 h

Com podem acompanyar a l'infant que no segueix els patrons habituals de desenvolupament? Com n'establim la comunicació i ens vinculem amb ell respectant el seu propi ritme? Farem una introducció de la mirada sistèmica i respectuosa, cap als processos des infants i les seves famílies.
Educació infantil de primer cicle (0-3 anys)

A càrrec de	Núria Ferrando i Reyes Font N.F. Fisioterapeuta pediàtrica-psicomotricista i formadora d'equips d'escoles bressol R.F. Mestra de primària i infantil, formada en innovació educativa i escola viva, especialista en Pedagogia Sistèmica, formada en constel·lacions familiars, Teràpia Gestàtica, Programa SAT Psicologia dels eneatips amb Claudio Naranjo, formadora i supervisora de mestres i educadores des de la mirada sistèmica.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

Ser capaces d'observar les particularitats de cada infant respecte a les seves necessitats, interessos i capacitats de relació.
Reflexionar sobre les actituds i les eines de les educadores per acompanyar els infants amb dificultats.
Ser capaces de tenir una mirada amorosa, respectuosa i empàtica cap a l’infant i la seva família.
Poder observar els possibles conflictes interns i miralls que ens fan les necessitats diferents.
Posar atenció a les expectatives i dols que podem viure com a educadores, famílies i adults davant del desenvolupament diferent.
Reflexionar sobre la nostra intervenció, actituds, emocions i necessitats davant l’acompanyament als infants.
Adquirir eines per a poder mirar els talents i l’abundància de cada infant.

La creació del vincle amb infants amb alteracions en el seu desenvolupament.
L'observació dels detalls que afavoreixen el coneixement de cada infant.
Els diferents llenguatges en la comunicació adult-infant.
La integració dels infants en els diferents moments del dia a dia a l'escola bressol.
L'acompanyament a la família.
Revisió del vincle amb infants amb n.e.e. i les seves famílies.
Eines i estratègies per a connectar-nos amb una mirada més empàtica, comprensiva i amorosa cap als infants i les seves famílies.
Introducció a la mirada sistèmica.

-Exposició teòrica de continguts.
-Dinàmiques vivencials.
-Reflexions sobre la pràctica diària a l'escola.
-Aportació d'eines pràctiques per a l'escola.
-Treball sobre casos concrets que aporten les educadores.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o YouTube; us anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.
Assistència de més del 80% de les hores de formació, satisfacció de les persones assistents en relació al disseny i desenvolupament de l'activitat formativa i la percepció de la transferibilitat.

La gran majoria d’adults, pares, educadors, mestres, i tots plegats.....no sabem expressar com ens sentim, ni escoltar-nos, ni ser sincers del tot. Vivim sota un patró social que ens van inculcar de petits, basat en el concepte del que esta bé o malament. En el que no es tenia/té en compte l’educació emocional, sinó bàsicament el fet de “portar-se bé”. Com ens influencia a l’hora de comunicar-nos amb els nostres fills/alumnes? Quin exemple els donem si no actuem en acord amb lo que els demanem?
Educació infantil de primer cicle (0-3 anys)

A càrrec de	Fanny Mugny Roca Mare. Terapeuta Gestalt. Educadora especialitzada en maternitat, criança i educació
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

Durant aquesta formació, mirarem de ubicar què és la comunicació emocional, de com acompanyar els infants en el seu creixement emocional i personal i com reforçar la seva autoestima. I com que el patró emocional ens segueix al llarg de la vida, això mateix ens ajudarà a entendre millor els pares, a com dirigir-nos a ells amb l’objectiu de aportar-los eines per educar els seus fills. Aprofitarem per fer-nos també una mirada autocrítica amb la nostre comunicació dins l’aula, i com millorar el nostre dia a dia amb els nens.

Què és Educació Emocional:
- Situem la realitat neuro-emocional de l’infant de 0-3
- Les diferents emocions
- Què vol dir educar emocionalment
- Com acompanyar els nens ens les seves emocions

Autoestima:
- Com reforçar-la
- Els perills de les etiquetes
- Els elogis constructius

Comunicació Emocional
- Com Parlar i Escoltar als nostres fills/alumnes
- CNV (Comunicació No Violenta)
- "Eines” pràctiques
- Joc de rol o casos pràctics

Relacions familiars, Vincles, Empatia
- Vincles i Estructures Familiars
- Relació escola-família
- Empatia – Confluència – Judici – Prejudici

Anirem combinant la part teòrica amb la pràctica. Partint i adaptant-me sempre de les necessitats del grup. Intento utilitzar poca tecnologia i molt d'exercici didàctic: jocs de rols, taules rodones, etc...També donar temps a poder escoltar les realitats de les participants, poder respondre i posar llum a situacions reals encallades. Entrega de petit dossier resum del que treballarem en aquesta formació i bibliografia recomanada.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Analitzarem diversos materials, les seves característiques i possibilitats d'ús. Presentarem un bon grapat de situacions d'aprenentatge amb materials manipulatius que considerem "activitats riques" pel que fa a les matemàtiques. Analitzarem tant les propostes com les formes d'intervenció docent sobre aquestes. Dissenyarem noves situacions d'aprenentatge que intentarem millorar per convertir-les en propostes fàcils de portar a l'aula un cop adaptades a cada realitat. Heu d'estar amb disposició de tocar, investigar, comprovar... de posar-vos a la pell del vostre alumnat.
Educació infantil de segon cicle (3-6 anys)

A càrrec de	Jordi Albacete Garcia Mestre de primària engrescat amb les matemàtiques.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

- Analitzar les característiques específiques d'alguns materials pel que fa a les matemàtiques.
- Conèixer propostes concretes de situacions d'aprenentatge amb materials manipulatius.
- Crear situacions d'aprenentatge pròpies que puguin adaptar-se a l'aula amb facilitat.

- Materials manipulatius i matemàtiques a educació infantil.
- Criteris per generar situacions d'aprenentatge amb materials.
- Materials adients per treballar els nombres i el comptatge.
- Materials adients per treballar mesura.
- Materials adients per treballar espai i geometria.
- Materials adients per treballar patrons.
- Situacions d'aprenentatge amb reglets Cuisenaire.
- Situacions d'aprenentatge amb cubs multilink.
- Situacions d'aprenentatge amb peces de construcció de fusta.

Analitzarem les característiques de diversos materials i els relacionarem amb sabers matemàtics d'educació infantil. Es presentaran propostes de situacions d'aprenentatge que utilitzin aquests materials per analitzar-les. Dissenyarem noves situacions d'aprenentatge. Ens posarem en situació
d'aprenent per intentar "polir" les propostes, per trobar variants i possibilitats d'adaptació a cada aula. En definitiva, treballarem de forma molt pràctica amb la intenció de tenir a l'abast eines i recursos.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o YouTube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Treball de les competències específiques de l'àrea de matemàtiques amb suport de material manipulatiu, Propostes d'aula a partir de reptes. Pensament computacional i situacions d'aprenentatge.
Educació primària (6-12 anys)

A càrrec de	Marisa Monsergas Ruíz Llicenciada en Astrofísica per la Universitat de Barcelona, professora de matemàtiques de secundària, formadora de formadors i mentora digital.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

Treballar les competències matemàtiques de l'educació bàsica (6-12) amb l'ús de materials manipulatius.
Compartir estratègies i dinàmiques d'aula que parteixen de l'experimentació i la descoberta fins arribar
a la conceptuació i la formalització de conceptes matemàtics.
Acompanyar en la proposta de situacions d'aprenentatge de l'àmbit matemàtic.
Compartir reflexions i propostes entre els/les participants al curs,

Materials manipulatius per a l'aula de matemàtiques.
Presentació d'activitats competencials que es poden fer a partir del material.
Intercanvi de propostes/experiències d'activitats i/o situacions d'aprenentatge de l'àmbit matemàtic
entre els/les participants al curs.

Presentació d'activitats competencials que es poden fer a partir de material manipulatius.
Intercanvi d'experiències entre els docents que participen al curs.
Propostes de situacions d'aprenentatge de l'àmbit matemàtic.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o YouTube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

En el marc de l'escola d'estiu d'enguany vam valorar la necessitat d'oferir unes formacions pel col·lectiu docent, en què es puguin reforçar les energies, millorar el benestar dels mestres i rebre estratègies per a l'educació del benestar emocional per a un mateix, i eines per aplicar-ho a l'aula amb l'alumnat. CAP.01 Dinàmiques de grup: serà una jornada de treball intensa amb el cos, la ment i l'esperit. Us vol fer moure, pensar i sentir, potser no en aquest ordre. El curs està dissenyat per donar moltes eines als participants per a poder activar i generar grup, equip i cooperació. CAP.02 El tamborí, un esport per gaudir: aproximació a l’esport del Tamborí a través de la pràctica. Curs molt participatiu i dinàmic per aprendre la seva aplicació a l’escola. Avantatges de la pràctica del Tamborí en l’àmbit educatiu. CAP.03 Jocs i reptes cooperatius: experimentació pràctica d'una unitat sobre reptes i jocs cooperatius. A partir del coneixement de les característiques dels reptes cooperatius, aprendrem a crear-ne de nous i valorar les seves aportacions a l'aula. CAP.04 Soundpainting i Percussió Corporal: aprendrem el llenguatge bàsic del Soundpainting, descobrirem sonoritats amb el nostre propi cos, farem ús de la paraula i la creativitat per conjugar una experiència vivencial artística.
Educació primària (6-12 anys)

A càrrec de	Cristian Almazor Sirvent Ferran Badal Pijuan Bryan Figueras Caballero CA. Mestre especialista en Educació Física. 19 anys a l'escola Camí del Mig de Mataró Docent dels cursos de formació organitzats per la Federació Catalana de Tamborí Impulsor del programa "Cooperar per aprendre, aprendre a cooperar" a l'escola Camí del Mig. FB. Flautista, compositor, professor i expert en Soundpainting. Professor del departament d'Educació i Mediació artística de l'Escola Superior de Música de Catalunya i professor de l'Escola Municipal de Música de Mataró. BF. Soc un apassionat de l'educació i la psicologia. Director del centre d'estudis I-mart de Blanes des del 2016. Expert en l'acompanyament educatiu de perfils d'alumnat d'alta complexitat.
Durada	30 hores
Data	Des de 03/07/2023 fins a 14/10/2023
Horari	De 9 a 2h

CAP.01 Dinàmiques de grup:
1. Proposar als participants la relació sentir, pensar i fer.
2. Dotar d'estratègies pel vincle, la comunicació i la presa de decisió en grup.

CAP.02 El tamborí, un esport per gaudir:
1. Conèixer el tamborí: un esport tradicional precursor del tennis.
2. Proporcionar recursos per aplicar el tamborí en l’àmbit educatiu.
3. Aplicar la tècnica i la tàctica del tamborí.

CAP.03 Jocs i reptes cooperatius
1. Resoldre situacions motrius cooperatives de forma eficaç en la pràctica d’activitats físiques.
2. Experimentar diversos reptes per conèixer el format
3. Entendre el joc cooperatiu com a mitjà de relació, de divertiment i d’ús del temps de lleure.
4. Fomentar la pedagogia de la cooperació a l’educació física a través dels reptes físics cooperatius.

CAP.04 Soundpainting i Percussió Corporal:
1. Desenvolupar estratègies d'expressió corporal
2. Crear enllaços entre paraula, ritme i cos
3. Conèixer les eines bàsiques del Soundpainting

CAP.01 Dinàmiques de grup:
Conceptes clau: El vincle amb un mateix i amb els altres i la comunicació.

CAP.02 El tamborí, un esport per gaudir:
Origen i història, reglament, modalitats, tècnica,...Presa de contacte amb el material. Tècnica i tàctica del tamborí. Modalitats del tamborí: indoor, outdoor, tambeach i tamburelli. El tamborí i la seva relació amb el currículum.

CAP.03 Jocs i reptes cooperatius
1. Desenvolupament global de competències a través de l'Educació Física.
2. El joc cooperatiu com a mitjà d'aprenentatge
3. Creació i experimentació de reptes cooperatius.

CAP.04 Soundpainting i Percussió Corporal:
Percussió corporal
Soundpainting
Creació

A través de la pràctica de diferents jocs i activitats lúdiques, anirem coneixent i experimentant les diferents modalitats d'aquest divertit esport. Formació centrada en la realització del joc motriu. Es presenten diferents propostes en forma de reptes cooperatius que els alumnes del curs han de resoldre. Es fa una aproximació teòrica a les característiques del repte cooperatiu. Aplicació pràctica dels continguts treballats a través de la resolució de problemes.

Les càpsules seran vivencial, passant pel cos totes les propostes. Treballarem en gran grup, en grups petits i hi haurà espais cooperatius i d'altres més conduits.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

El món està millor o pitjor que fa 25 anys? Patim sequera o malbaratem l'aigua? Per a que no hi hagi pobresa, s'ha d'aconseguir que no hi hagi rics? És possible la pau? Què falta per assolir en termes d'equitat de gènere? Quant en som, de racistes? D'acord amb el plantejament del nou currículum, veurem diferents formes d'abordar temes controvertits vinculats al vector de ciutadania democràtica i consciència global, de les situacions d'aprenentatge (reptes, situacions reals, dilemes, controvèrsies) i mitjançant estratègies de pensament crític. El curs es farà amb metodologies participatives i socio-afectives, utilitzant tècniques de pensament crític (inspirades en els temes socialment vius, la filosofia 3/18, i la cultura del pensament), i algun exercici per anar familiaritzant-nos amb la programació basada en situacions d'aprenentatge.
Educació primària i secundària (6-16 anys)

A càrrec de	Cécile Barbeito Thonon Formadora de l'Escola de Cultura de Pau de la UAB, especialitzada en transformació de conflictes i com abordar temes controvertits.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

· Reconèixer continguts del currículum lligats al Vector de ciutadania democràtica i consciència global (i a l’Educació per la Justícia Global)
· Problematitzar sabers del currículum, partint de situacions d'aprenentatge (controvèrsies, polèmiques, dilemes)
· Practicar activitats de diferents metodologies de pensament crític (abordordatge de temes controvertits, filosofia 3/18, cultures del pensament-TBL)
· Crear (o iniciar) una programació basada en situacions d'aprenentatge

A cada sessió, s’entrellaçaran tres tipus de continguts:
· Els Reptes per a assolir la Justícia Global: Pau i No-violència; Justícia ambiental; Interculturalitat Crítica; Perspectiva feminista; Justícia econòmica i social; Relacions de poder, Drets Humans i governança. Se n’identificaran els principals reptes, i s’aportaran models teòrics discrepants.
· Metodologies (temes controvertits, filosofia 3/18, cultures de pensament) i activitats pràctiques (formes de debat i diàleg, rutines de pensament, formular preguntes) de pensament crític.
· Programació basada en les situacions reals

Es practicaran activitats socio-afectives (dinàmiques de grup, activitats introspectives, etc.) i de pensament crític (diferents activitats de debat pautat, rutines de pensament, etc.). Les activitats aniran orientades a aprendre a programar en funció de reptes i situacions d’aprenentatge.

Al llarg de les sessions, es recolliran evidències dels aprenentatges en plafons i a través de les activitats fetes, i s’aplicaran rutines de pensament, en coherència amb les eines de Cultura del pensament de fer visibles els aprenentatges. A l’última sessió es dedicarà un temps a avaluar la satisfacció, els aprenentatges durant el curs, i el que creuen que podran transferir a les seves aules.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o YouTube; us anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

El conflicte és un succés del qual es fa ressò diàriament dins i fora les aules. El repte com a professor@s és saber com gestionar-lo i transformar-lo en una oportunitat de creixement i aprenentatge per l’alumn@ (i per nosaltres mateix@s). És per això, que esdevé una prioritat poder donar cabuda a eines innovadores que vetllin, tant per poder garantir una bona gestió i acompanyament emocional, com per una resolució assertiva del conflicte en sí mateix: Eines i recursos que ens aportin una altra mirada i que, per tant, ens ajudin a actualitzar la pràctica docent d’acord amb les necessitats contextuals de l’educació del S.XXI on el bullying té malauradament un paper protagonista. La finalitat d’aquest curs és, doncs, entendre a l’adolescent i l’etapa en què es troba. Aportar altres maneres d’abordar el conflicte en si mateix, tant a nivell professional com personal. Saber què li passa a l’adolescent i com acompanyar-lo emocionalment des del respecte i l’assertivitat a partir de la mirada cap a un@ mateix@. I és que una correcta resolució del conflicte, afavoreix la comunicació, el vincle i la relació entre professor@ – alumn@ i entre iguals.
ESO, Batxillerat i Cicles

A càrrec de	Sigrid Fadrique Muñoz Em dic Sígrid Fadrique. Soc mare, psicòloga (no col. 22904), terapeuta Gestalt i estic especialitzada en intel·ligència emocional (àmbit en el qual he fet cursos i formacions els últims 6 anys) i teràpia Infanto Juvenil. També m’he format en educació lliure i he treballat molts anys en el món del lleure, on he pogut aprendre i compartir de i amb l’infant i l’adolescent. Compto amb més de 7 anys d’experiència en el món de la psicologia i l’acompanyament de processos individuals. Actualment tinc un petit Centre a Calella, a on passo consulta i atenc a persones amb diverses necessitats i patologies. També imparteixo cursos a distància i presencials a través d’associacions afiliades a la Generalitat de Catalunya; Cursos encaminats a la formació de mestres en gestió de conflictes i acompanyament emocional dels alumn@s dins les aules, de la mà de la teràpia Gestalt. Si em vols conèixer una mica més, et convido a visitar la meva pàgina web: www.sigridfadrique.com
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

OBJECTIUS GENERALS
-Entendre l'adolescència i el que suposa tota aquesta etapa de transició
-Tenir consciència de quan i com actuar d’acord amb el que pensem i sentim a l'aula.
-Aprendre a acompanyar, sostenir i resoldre el conflicte.
-Responsabilitzar-se de les emocions i sentiments propis, de les conductes que se’n deriven i que puguin ocasionar conflicte intern i/o extern.
-Gestionar adequadament les nostres emocions i les de l'adolescent.
-Gestionar el conflicte per orientar eficaçment el comportament en el context escolar.

OBJECTIUS ESPECÍFICS
-Aprendre a resoldre problemes desenvolupant noves perspectives d'avaluació i comprensió de la conducta emocional de l'adolescent: Desenvolupar la capacitat assertiva.
-Utilitzar de manera sana les nostres emocions per tal d’aconseguir el (nostre) benestar psicològic i físic dels adolescents.
-Aplicar estratègies necessàries per poder desenvolupar i adquirir una vida emocional satisfactòria, especialment en el context escolar.
-Adquirir eines per guiar i solucionar possibles conflictes dins l’aula.

BLOC 1: Parlem de l’adolescència del S.XXI.
BLOC 2: El conflicte com a aprenentatge constructiu.
BLOC 3: Assertivitat: Mirem a l’adolescent amb uns altres ulls.
BLOC 4: Aprenem a comunicar-nos amb ell@s.
BLOC 5: Dinàmiques, recursos i jocs per treballar el conflicte.
TREBALLEM I COMPARTIM DUBTES.

El curs es desenvoluparà mitjançant un model d'educació activa i presencial: Els alumn@s construiran el seu aprenentatge a partir de la seva experiència/vivència personal i la participació al curs. Aquesta Formació està basada en una combinació de trobades presencials i de lectures complementàries que ens ajudaran a consolidar el que veurem en el transcurs de les nostres trobades. També es proporcionarà una teoria a l’inici del Curs per entendre els fonaments teòrics de les dinàmiques vivencials.
En el marc teòric es treballaran els continguts del programa per tal que els assistents assumeixin la importància de l’autoconeixement i la seva influència en el marc personal i professional (context escolar). Alhora, també es posarà la mirada en el conflicte com a oportunitat de creixement, i en com la Gestalt i el ventall d’eines i recursos que ofereix, pot ser un GRAN recurs per fer-hi front. A nivell pràctic es realitzaran activitats de forma individual i grupal perquè els alumn@s integrin el seu aprenentatge a partir de la seva participació i desenvolupin tècniques i estratègies d’educació emocional per tal de poder introduir-les a nivell personal i, conseqüentment, dins les aules i en el claustre docent. (NOTA: Les dinàmiques grupals seran l’eix vertebral d’aquesta formació).

Per a l’avaluació de l’alumnat es recorrerà a 3 recursos diferents:
- Seguiment i participació activa del curs per part de l’alumn@.
- Lectura i reflexió d’articles i capítols de llibres que s’aniran facilitant a l’alumne al llarg de la setmana.
- Elaborar una proposta (Joc/Dinàmica...) de programa per introduir a les aules aplicant els continguts treballats durant el curs.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

En el marc de l'escola d'estiu d'enguany vam valorar la necessitat d'oferir unes formacions pel col·lectiu docent, en què es puguin reforçar les energies, millorar el benestar dels mestres i rebre estratègies per a l'educació del benestar emocional per a un mateix, i eines per aplicar-ho a l'aula amb l'alumnat. CAP.01 Meditació-Mindfulness-Bols Tibetans: Què és la Meditació i el Mindfulness. Pràctiques senzilles i fàcils per aportar a l'equip docent i als alumnes. CAP.02 Fer un bon ús de la nostra veu: Durant les cinc hores simularem un matí de docència. A partir de l'estat físic i mental dels assistents en l'espai d'aprenentatge, aniran sorgint situacions que anirem resolent de la forma més lúdica possible amb senzills exercicis . CAP.03 L'alimentació és la teva medicina: Curs enfocat a la importància del què mengem, com mengem i quan mengem. Donar eines per tenir una alimentació salutació. CAP.04 Ioga terapèutic: Com preparar i aplicar una sessió de relaxació a l'aula a través de la disciplina de la ioga.
Internivells

A càrrec de	Sílvía Tirado Vega, Laura Martinez Cabanas, Carlota Riba Roig i Cristina Castells Recasens, ST. Professora de Meditació i Mindfulness i Coach Emocional Federada per Asesco LM. Mestra de música amb formació específica de la veu CR. Naturòpata higienista. Nutricionista holística i coach de canvi d’hàbits alimentaris. Nutricionista ayurveda. CC. Professora de ioga titulada per l'AEPI (Associació Espanyola de Practicant Ioga)
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

CAP.01 L’objectiu és que el mestr@ prengui consciència i que pugui arribar a descobrir com connectar i acompanyar a l’alumn@. Saber que la relaxació i la meditació ajuden a desenvolupar capacitats com l'atenció, la concentració, la imaginació, la memòria, la percepció i que contribueix a prevenir l'estrès, la tensió emocional i l'ansietat. Cal afirmar que es tracta d'una tècnica important per al desenvolupament personal.

CAP.02 Donar i compartir estratègies amb altres docents de com fer un bon ús de la nostra veu i de com
mantenir l'atenció del alumnes.

CAP.03 Conscienciar de l'impacte del què mengem en la nostra salut.

CAP.04 Oferir tècniques per preparar una sessió de ioga a l'aula, posant èmfasi en la correcció postural i la respiració.

CAP.01 Tindran una part teòrica i una part pràctica. A través d'exposició oral, treball en equip, debat i exercicis, aconseguirem que tot sigui més participatiu i farem espais de reflexió i diàleg. Paral·lelament, a través de la plataforma ShiaSlow, compartirem material.

CAP.02 Com posar-la a punt per un dia de feina i com relaxar-la. La dicció, respiració, fonació i emissió correcte. La concentració: com treballar-la de forma lúdica i efectiva. Banc d'exercicis, cançons i enllaços a links útils.

CAP.03 L'alimentació des d'un punt de vista holístic. Què són aliments i anti-aliments. La natura ens parla.

CAP.04 A través de postures de ioga, tècniques de respiració i concentració mental, millorarem l'estat físic i mental dels nostres alumnes.

El curs es desenvoluparà mitjançant un model d'educació activa i presencial: Els alumnes construiran el seu aprenentatge a partir de la seva experiència/vivència personal i la participació en el curs. En el pla teòric es treballaran els continguts del programa per tal de que els assistents assumeixin la importància de totes les càpsules i la seva influència en el pla personal i professional. A nivell pràctic es realitzaran activitats perquè els alumnes integrin el seu aprenentatge a partir de la seva participació, per tal de poder introduir-les a nivell personal i, conseqüentment, dins les aules i en el claustre docent.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.
- Assistència i participació activa del curs per part de l’alumna.
- Realització d'activitats i auto-reflexió proposades.
- Proposta per introduir a les aules aplicant els continguts treballats durant el curs.

En el marc de l'escola d'estiu d'enguany vam valorar la necessitat d'oferir unes formacions pel col·lectiu docent, en què es puguin reforçar les energies, millorar el benestar dels mestres i rebre estratègies per a l'educació del benestar emocional per a un mateix, i eines per aplicar-ho a l'aula amb l'alumnat. CAP.01 Juga i crea: La improvisació, és un joc teatral i una eina pedagògica molt potent. Creem escenes a partir de l'escolta i el joc que construïm junts. Fomenta el treball en equip i el diàleg. Dinàmiques que ens serviran per adquirir més eines en la resolució de conflictes, així com per fer cohesió de grup entre companys i companyes i/o el grup classe. CAP.02 El Clown. Com triomfar en el fracàs: Totes les persones tenim un pallasso a dins i el farem emergir. Totes les persones tenen la capacitat de fer riure als altres. Només hem de saber riure de nosaltres mateixos i permetre'ns de fracassar. En el Fracàs trobarem la clau de la comicitat. CAP.03 Moviment: Aquest taller és una invitació al plaer de ballar, de moure'ns per gaudir, per alliberar-nos, per sentir-nos, per vitalitzar-nos, per ser feliços! A través de dinàmiques de moviment i del treball corporal ens endinsarem en un viatge d'obertura i alegria, del propi cos a l'expressió del jo i la relació amb els altres. Un espai per jugar, experimentar i explorar la dimensió del moviment: expressió, motricitat, relació, creativitat, sensibilitat, escolta, respecte... CAP.04 Gestió de l'estrès i el cortisol a través del cos: Entendre el funcionament del nostre cos quan vivim estrès i conèixer com s'activen les hormones pertinents (Cortisol, glutamato...) i proporcionar eines pràctiques per gestionar l'estrès i la baixada del cortisol a través del cos, el moviment, el joc i dinàmiques lúdiques.
Internivells

A càrrec de	Marta Hernàndez, Toni Arteaga, Maria Garriga i Ester Davó. TA. Diplomat per l’Escola de Teatre Jacques Lecoq de París, en Teatre i Educació per l’Institut del Teatre de Barcelona i per l’Escola Internacional de l’Actor Còmic de Reggio Emilia. MG. Som un col·lectiu de professionals del moviment amb titulacions en arts escèniques, psicomotricitat i educació. Desenvolupem projectes pedagògics a través del moviment i per a totes les edats. Tenim un llarg recorregut en la creació i la docència de projectes dins la comunitat educativa: centres educatius, Rosa Sensat, el MEM i Diputació de Barcelona, entre d'altres. ED. Sóc dona emprenedora, autodidacta i apassionada per la vida, mestra de primària-música, terapeuta holística, facilitadora de Biodansa... i seré el que vulgui ser.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

CAP.01
-Desenvolupar i expressar la imaginació dels alumnes.
-Millorar l’autoestima i fer-los conscients del valor de la seva pròpia creativitat.
-Potenciar la socialització i la integració.
-Reconèixer l’espai on treballen.
-Ajudar a la gestió emocional a través de dinàmiques teatrals.
-Afavorir el treball individual, en parella i en grup.
-Fomentar la capacitat per escoltar a través de la participació com a espectadors.
-Crear persones lliures, crítiques i constructives.

CAP.02
- Provocar un estat de disponibilitat i curiositat.
- Descobrir la pròpia vulnerabilitat.
- Riure de si mateix/a.

CAP.03
-Experimentar el plaer del moviment com a eina per al benestar personal i grupal.
-Descobrir el cos i les seves possibilitats de moviment.
-Activar la capacitat perceptiva i sensitiva a través de l'exploració del cos i el moviment.
-Fomentar la imaginació i la creativitat.
-Propiciar l'ús del llenguatge corporal amb intencionalitat comunicativa i expressiva.

CAP.04
-Conèixer diferents tipus d'estrès.
-Aprendre sobre la hormona del cortisol.
-Conèixer de forma breu i clara la part teòrica del funcionament del cortisol i els seus símptomes.
-Posar en pràctica a través del cos la gestió de l'estrès i la baixada del cortisol.
-Utilitzar la dansa i el moviment com a mitjà per reduir l'estrès i cortisol.
-Incloure la motivació i creativitat a través de jocs i dinàmiques lúdiques per la baixada del cortisol.
-Cooperar amb intel·ligència col·lectiva com a font d'inspiració.

CAP.01
- Escalfament corporal, activació del cos ( prendre consciència del nostre cos).
- Dinàmica grupal. Joc cooperatiu. Joc simbòlic.
- Expressió oral, projecció de la veu.
- Improvisació i creativitat.

CAP.02
- La pròpia innocència.
- Clown i August.
- La jerarquia clownesca.
- El nas vermell.
- El fracàs com a èxit del Clown.

CAP.03
- El cos: el seu coneixement, les seves parts, les possibilitats motrius.
- El llenguatge corporal: dimensió motriu i dimensió expressiva.
- La creació i la composició: expressió, comunicació, relació amb els altres, dramatització, improvisació, la construcció conjunta i la cooperació.
- El component artístic: presència, creativitat, imaginació, estètica, consciència, mirada i finalitat comunicativa i expressiva.
- Factors intrapsicològics: de caràcter efectiu, emocional, motivacional i relacional (concentració i atenció, prendre decisions, autonomia, iniciativa, respecte, confiança, escolta, exploració, comunicació no verbal i cooperació).

CAP.04
-L'estrès i tipus d'estrès.
-Què és el cortisol i com funciona?
-Símptomes perjudicials del cortisol.
-Com gestionar l'estrès i abaixar el cortisol de forma pràctica.
-El cos i el moviment com a mitjà per baixar estrès i cortisol.
-Enfocament a la motivació i creativitat.
-El col·lectiu com a font d'inspiració.

Es tracta de càpsules vivencials que conviden a l'exploració del moviment i l'experimentació amb el propi cos a través de dinàmiques basades en la dansa creativa, la dansa contemporània i la improvisació. La proposta és aprendre a través de la pròpia experiència oferint dinàmiques que conviden a explorar, jugar i a vivenciar les activitats d'aprenentatge. La formació està pensada per convidar l'expressió del cos, fomentar les relacions positives i nodrir l'aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu i atendre la cohesió del grup, tenint en compte la diversitat de l'alumnat docent que en formi part i adaptant la metodologia als seus interessos.

Avaluarem el curs de forma col·lectiva. Com ens hem sentit, què hem après, etc. Es tindrà en compte la pro activitat en les diferents càpsules, la motivació i la participació, la realització de les activitats i l'assistència.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Ara que arriba l'estiu és el moment per refrescar-nos i submergir-nos dins l’art per viure’l i entendre’l com un procés de transformació individual i col·lectiva. A través de l'art viurem situacions d'aprenentatge basades en l'experiència que ens permetran connectar les diferents àrees del coneixement.
Internivells

A càrrec de	Susana Bacardí Mayor Mestra de primària especialista en educació visual i plàstica. Ha participat com a conferenciant en diverses jornades organitzades per la UB i la UAB al voltant dels temes: “Què és l’art?” i “Art i escola al S.XXI”. La pedagogia de l’art forma part del seu dia a dia i és un vehicle per poder transmetre els valors més essencials als infants i per ajudar-los a mirar la bellesa de les coses, ser més crítics i connectar-se amb l'AQUÍ i l'ARA, des de l'art contemporani.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/0203
Horari	De 9 a 2h

• Viure l’art com un procés de transformació i creació.
• Endinsar-nos dins l’art contemporani des de l'experiència individual i col·lectiva, partint d’un context i plantejant reptes.
• Ampliar coneixements a partir de referents artístics que ens ajudin a treballar els diferents temes.
• Treballar els ODS a través del joc i l'experiència, creant una instal·lació col·lectiva.
• Prendre consciència de la riquesa que ens ofereixen els materials de rebuig.
• Fomentar el pensament crític per conscienciar i promoure canvis en el nostre món.
• Conèixer diferents espais i propostes artístiques que ens ofereix la nostra ciutat.

Crearem un llibre d'artista amb totes les activitats que anem realitzant al llarg de les sessions.

Plantejarem temes com:
1. LA IDENTITAT
2. LA TRANSFORMACIÓ
3. ELS ODS

Metodologia activa, participativa i experiencial que convidi al treball individual i col·lectiu i que promogui actituds crítiques i reflexives.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Activitats i recursos per a la pràctica científica escolar d’infants i joves. El curs comptarà amb exemples de situacions d’aprenentatge desenvolupades pel Laboratori d’Aprenentatge Científic [LAC], que treballen la competència científica en context, a través d’activitats d’aprenentatge de temàtiques transversals, convidant als participants a analitzar i treballar els sabers científics a l'aula.
Internivells

A càrrec de	Pol Bartrès i Camins i Ulisses Fèlix Zunzunegui Vilà PB. Enginyer mecànic i Màster en Recerca en Educació Científica. Professor de tecnologia a l’escola GEM de Mataró i coordinador pedagògic del Laboratori d’Aprenentatge Científic [LAC]. UZ. Graduat en Física per la UAB i Màster en Nanociència i Nanotecnologia a la mateixa universitat. Professor de matemàtiques a l'INS Thos i Codina de Mataró.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

• Introduir claus i orientacions bàsiques per a una activitat científica a l’aula centrada en la indagació i el desenvolupament de les diferents dimensions de la competència científica.
• Presentar i compartir recursos de l’àmbit de l’educació científica mitjançant el lleure, així com la seva translació a l’entorn escolar, per a l’ensenyament i la divulgació de la ciència i la tecnologia per a infants i joves.
• Aprofundir en diversos sabers curriculars de primària i secundària a través de situacions d’aprenentatge que fomentin una visió àmplia i transversal de la ciència, fent-hi una aproximació amb especial èmfasi en el context històric i la creació d’artefactes i ginys.

dimarts 11 de juliol (5h)
• Presentació i breu introducció a l’Educació Científica
- CSI, investigació criminal [lògica, genètica i reaccions]

dimecres 12 de juliol (5h)
- El so de la música [acústica i materials]

dijous 13 de juliol (5h)
- Exploradors del planeta [vehicles, energia i medi]

divendres 14 de juliol (5h)
- Això és màgic [òptica, força i sentits]

• Curs que treballa una metodologia de ciència indagadora [IBSE], cercant contexts d’investigació que puguin resultar interessants pels participants, facilitant la construcció i emergència de fets paradigmàtics que serveixin com a model per interpretar altres fenòmens científics similars.

• Sessions on es succeeixen activitats de reflexió, exploració, experimentació i creació/construcció; que, al seu torn, continguin fases en què es focalitzi l’atenció en accions com intuir, pensar, sintetitzar, etc., creant un entorn engrescador on aprendre i expressar?se mitjançant l’observació i l’experimentació de la realitat.

• Espai per divertir?se fent preguntes i cercant?ne les respostes; potenciant una visió lúdica del fet científic, amb el coneixement com a emergència consubstancial a una aproximació intuïtiva, lúdica i vivencial de la ciència i la tecnologia; on es pretén despertar l’interès i esperit crític, desenvolupant les capacitats per a mantenir una interlocució desacomplexada i analítica amb el món que ens envolta.

• Activitats on es formulen reptes i preguntes i es comparteix la possibilitat l’afrontar?les tot provant, inventant, marcant el nostre propi camí, esdevenint creadors; utilitzant preferentment recursos i materials de fàcil ús i obtenció.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Aquest curs parteix de la idea que l'acció tutorial i l'acompanyament personal efectius existeixen i es poden dur a terme. La cultura de la confiança i el respecte, les eines per a la regulació dels conflictes, la mirada restaurativa, l'impuls de la motivació i la creació d'un vincle positiu amb l'aprenentatge són el marc per l'assoliment de les competències. Aquest curs pretén acostar al docent eines per a la relació amb l'alumnat, entre l'alumnat i amb el coneixement. Vol ser un curs per a impulsar la bondat, la bellesa i la veritat de la tasca docent posant el focus en la persona que aprèn.
Internivells

A càrrec de	Jordi Gaitan i Clarà Enginyer tècnic industrial, UPC, Llicenciat en Filosofia i Lletres, UdG. Actualment formador del Departament d’Ensenyament de la Generalitat i coordinador pedagògic dels projecte Escoles Tàndem de la Fundació Catalunya La Pedrera.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/0203
Horari	De 9 a 2h

- Compartir amb els /les participants inquietuds i reflexions de l'acció tutorial.
- Dotar als / les participants d'eines per a impulsar valors clau de l'aprenentatge.
- Revisar els aspectes normatius i ètics de l'acció tutorial.
- Dotar als / les participants d'estratègies per l'acompanyament personal de l'alumnat.

Conceptes clau de l'acompanyament personal:
- L'autoestima, l'autoconcepte i l'autoeficàcia
- L'escolta activa, empàtica i conscient.
- El feedback efectiu.
- Aspectes normatius i ètics de l'acció tutorial

Estratègies per l'acció tutorial:
- Dinàmiques pel foment de valors clau (respecte, cohesió, ...)
- Dinàmiques per a la comunicació (entrevista, el gran grup, famílies, ..)
- Dinàmiques pel seguiment i l'avaluació de l'acció i l'acompanyament.

Farem feina plegats. Serà el màxim de competencial que es pugi. Treballarem a partir de
la teoria i dels casos d’èxit. La metodologia és de treball cooperatiu amb estones de
classe magistral. Vol ser una proposta pràctica i ajustada a les necessitats dels
participants, en la mesura del possible.
Usarem l'estratègia del diari d'aprenentatge per a la regulació del procés.
Usarem el retorn d'algunes tasques en format de qüestionari digital.
Usarem alguna eina de les arts escèniques.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Es tracta d'un curs per aprendre a ensenyar, a partir del joc, llengua i aspectes socials i culturals que hi estan relacionats. Una opció per poder sorprendre els alumnes i millorar-ne els resultats amb una millor experiència educacional i pedagògica en el procés de l’aprenentatge de la llengua.
Internivells

A càrrec de	Anna Valls Montagut i Joaquim Navarri Martínez AV. Filòloga catalana i postgraduada en gestió cultural. Treballo al CNL de Barcelona. El joc i la llengua han format sempre part de la meva vida. JN. Llicenciat en Filologia Catalana. Treballo al CNL de Barcelona. El joc i la llengua sempre han format part de la meva vida.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

- Conèixer els beneficis d'utilitzar el joc a l’aula, amb la finalitat d’integrar-lo com a eina d’ensenyament habitual en la programació de les classes de llengua i especialment a l'hora de plantejar situacions d'aprenentatge.
- Conèixer diversos formats i modalitats de joc per tal de tenir (més) recursos per a la creació de reptes lingüístics.
- Saber distingir en quins casos és preferible aplicar un tipus de reptes lingüístics a l’aula i en quins casos uns altres.
- Valorar aspectes lingüístics d'altres llengües de l’alumnat, que contribuiran a l’aprenentatge de la llengua catalana.

- Tallers de jocs de llengua a partir de reptes lingüístics de formats diversos per treballar aspectes i habilitats diferents de la llengua.
- Possibilitat d'aplicació dels jocs experimentats durant el taller i exploració de variants, tenint en compte els diversos aspectes i habilitats de la llengua.
- Reflexió sobre el joc. Experiència personal, habilitats que es treballen jugant, avantatges d'utilitzar el joc com a eina, el paper clau de la persona conductora. Quan juguem, com, amb qui, on, amb quin objectiu?
- Recursos TIC, jocs de taula, jocs tradicionals, formats audiovisuals i altres eines.

Les diferents sessions es basaran en tallers de reptes lingüístics durant els quals les persones participants experimentaran molts formats de joc diferents. A partir de la vivència, en farem la reflexió per a la posterior aplicació dels jocs a l'aula.

Demanarem a les persones assistents que elaborin un repte lingüístic a partir de determinades consignes i amb la tutorització dels formadors i que el dugui a la pràctica davant dels companys de curs durant l'última sessió del curs.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Aquesta formació pretén introduir als participants en el coneixement del Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA), orientat a proporcionar elements introductoris a DUA, per mitjà d'experiències d'aprenentatge que afavoreixin els primers passos per a la implementació del DUA i d'altres elements rellevants per a l'Educació Inclusiva a les pràctiques d'ensenyament.
Internivells

A càrrec de	Laia Jurado Canadell i Georgina Morral González LJ. Sóc de l'equip MESI de l'escola Puiggraciós de la Garriga i juntament amb la Geo sóc FEI (formadora d'Educació Inclusiva) del Maresme- Vallès Oriental. GM. Sóc de l'equip MESI d'una escola de màxima complexitat, em bellugo pel cicle de petits, també sóc coordinadora pedagògica del centre. Juntament amb la Laia sóc Formadora d'Educació Inclusiva (FEI) del Maresme Vallès Oriental.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

- Conèixer el marc DUA, treballant els conceptes de diversitat, variabilitat i inclusió en el marc del nostre sistema educatiu
- Conèixer què són les Mesures i Suports Universals.
- Identificar i minimitzar les barreres per l'accés en l'aprenentatge i la participació.
- Aplicar el DUA, dins el marc del nou currículum, en les situacions d'aprenentatge.

-Marc DUA inclusió/diversitat
-Diversitat/variabilitat
-Minimitzar barreres
-MISU (Mesures i Suports Universals)
-Situacions d'aprenentatge

Metodologies flexibles i personalització de l'aprenentatge.
Tasques durant les sessions i una carpeta d'aprenentatge al final de la formació.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Curs vivencial on convidem a posar la mirada al cos i al moviment com a eina bàsica de l’aprenentatge. Des del cos sentim, ens relacionem, ens comuniquem i aprenem. Farem un retorn a l'essència de la dansa com a expressió motriu, aprenent i valorant el nostre cos i la nostra corporalitat com a forma innata d'expressió. A través de l'experiència, oferirem eines i recursos de moviment i dansa per poder reproduir-les a l'aula o en la nostra pròpia quotidianitat.
Internivells

A càrrec de	Marta Dalmau, Cristina Castellà i Helena Patrício. Som un col·lectiu de professionals del moviment amb titulacions en arts escèniques, psicomotricitat i educació. Desenvolupem projectes pedagògics a través del moviment i per a totes les edats. Tenim un llarg recorregut en la creació i la docència de projectes dins la comunitat educativa: centres educatius, Rosa Sensat, el MEM i Diputació de Barcelona, entre d'altres.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

? Apropar l'àmbit del moviment i la dansa a les aules escolars a través de l'experiència pròpia.
? Descobrir el cos i les seves possibilitats de moviment.
? Conèixer els components bàsics del moviment.
? Percebre, descobrir i estructurar l'espai en relació a un mateix i els altres.
? Relacionar-se, comunicar-se i treballar des de l'escolta; en parella i en grup.
? Activar els sentits, la fantasia i l'imaginari com a eina d'expressió.
? Conèixer i experimentar eines de creació i composició.
? Despertar el gust per moure'ns com a eina d'aprenentatge, creativitat, exploració i improvisació.

- El cos: el seu coneixement, les seves parts, les possibilitats motrius i la lateralitat.
- L'espai: espai propi, espai extern, recorreguts en l'espai, els nivells, les direccions, els desplaçaments, l'orientació, etc.
- El temps: velocitats, mètrica, pulsació, el silenci.
- L'energia: qualitats de moviment i contrastos; la fluïdesa, la tensió, textures, les imatges, etc.
- La creació i la composició: expressió, comunicació, relació amb els altres, dramatització, improvisació, la construcció conjunta i la cooperació.
- El component artístic: presència, creativitat, imaginació, estètica, consciència, mirada i finalitat comunicativa i expressiva.
- Factors intrapsicològics: de caràcter efectiu, emocional, motivacional i relacional (concentració i atenció, prendre decisions, autonomia, iniciativa, respecte, confiança, escolta, exploració, comunicació no verbal i cooperació).

Ens agrada jugar, crear i explorar. Promovem l'expressió, les relacions positives i l'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu, tenint en compte la cohesió de grup. Durant la formació proporcionem eines i activitats basades en la dansa creativa, la dansa contemporània i la improvisació com a mitja d'expressió natural de totes les persones, despertant la sensibilitat i la imaginació i fomentant la capacitat de creació i comunicació a través de dinàmiques de moviment. La proposta és aprendre a través de la pròpia experiència oferint dinàmiques que conviden a
explorar i a vivenciar les activitats d'aprenentatge.

La formació està pensada per a convidar l'expressió del cos tenint en compte la diversitat de l'alumnat docent que en formi part i adaptant la metodologia als seus interessos.

El nostre objectiu és que l'alumnat docent pugui recollir tot el que ha après i traslladar-ho a l'aula o que simplement hagi pogut estar en contacte amb el moviment, la dansa i les seves possibles aplicacions despertant així la curiositat per aquesta. És per això que proporcionem informació escrita i visual i donem a conèixer altres recursos dins la pedagogia de la dansa.

Creiem en una avaluació continuada, per això, moltes de les nostres propostes i activitats integren la reflexió, el diàleg i dinàmiques actives per a l'avaluació i l'aprenentatge de continguts, l'autoavaluació i la coavaluació. A més a més utilitzem recursos per a fer-ho de forma creativa i amena.

A l'última sessió es realitzen dinàmiques dirigides a l'avaluació de la formació i les seves docents (individualment i en grup).

Pel que fa a l'alumnat, es posa el focus en l'assistència, la participació, la realització de les activitats i la proactivitat durant la formació.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o YouTube; us anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Formació que té per objectiu una llavor transformadora als centres educatius com a organitzacions i espais d'aprenentatge partint de les propostes de l'economia feminista. Coneixerem l'economia feminista, els vincles d'aquesta mirada crítica amb altres moviments polítics com l'ecologisme, la cultura de les organitzacions, la divisió sexual del temps i els treballs i la revalorització del treball domèstic i de cura. El curs comptarà amb espais dinamitzats per veure com aplicar aquestes propostes als centres educatius.
Internivells

A càrrec de	Núria Alcaraz. ESBERLA SCoop. Coop Maresme som un agent comarcal que actua com a antena i altaveu de l’economia social i solidària i el cooperativisme. Treballem per dinamitzar i donar a conèixer les potencialitats de l’economia social i cooperativa amb l’objectiu d'arribar a diferents agents del territori.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	De 9 a 2h

- Conèixer què és l'economia feminista.
- Adquirir nocions bàsiques sobre els debats històrics i actuals al voltant del treball domèstic i de cura, la divisió sexual dels temps i els treballs.
- Reflexionar sobre com podem introduir els aprenentatges de l'economia feminista en diferents àmbits de les nostres vides i, en especial, al funcionament dels centres educatius
- Crear un espai de debat perquè el professorat pugui portar a les aules els principals aprenentatges de l'economia feminista.

Sessió 1: Introducció a l'economia feminista: què és i com sorgeix?
Sessió 2: Revaloritzar el treball domèstic i de cura
Sessió 3: Confluències entre l'economia feminista i l'ecologisme
Sessió 4: Desigualtats al voltant del temps en un sistema capitalista i patriarcal
Sessió 5: El repte d'introduir la cura als centres educatius

Assistència i participació activa a les sessions presencials.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies del 3 al 7 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

L’objectiu principal del curs és oferir un espai perquè professionals de la comunitat puguin incorporar reflexions i eines per transformar els elements que encara reprodueixen les discriminacions de gènere i orientació sexual en l’àmbit educatiu. Es parteix de la coeducació per desenvolupar coneixements teòrics i pràctics sobre gènere, sexualitat i violències masclistes i LGBTIQ+fòbiques, així com per prendre consciència de la pròpia pràctica educativa.
Internivells

A càrrec de	Clara Giberga Fernández de Villarán, l'Esberla SCCL Facilitadora orientada a processos. Formadora en feminismes, pau, DDHH, participació i desenvolupament organitzacional. Apassionada de l'educació transformadora.
Durada	30 hores
Data	Des de 10/07/2023 fins a 14/07/2023
Horari	-
Sessió en línia	De 9:30 a 12:30 h

- Abordar els coneixements bàsics sobre la perspectiva de gènere i interseccional.
- Comprendre i compartir un mateix marc conceptual sobre la coeducació i les pedagogies feministes.
- Aprendre actituds, coneixements i habilitats per a l’acompanyament coeducatiu i emocional de les joves.
- Reflexionar sobre la pròpia pràctica educativa des d’una mirada crítica i transformadora.
- Conèixer eines i mecanismes per a la prevenció i abordatge de les violències masclistes i LGBTIfòbiques dins l’aula.

Sessió 1: Posem-nos les ulleres liles (i també les polièdriques)!
Sessió 2: La coeducació i les pedagogies feministes i queer
Sessió 3: Claus per a un acompanyament emocional
Sessió 4: La prevenció i abordatge de les violències masclistes i LGBTIfòbiques en entorns educatius

L'enfocament, des del qual l'Esberla es planteja la intervenció educativa, està basat en el treball de processos i la mirada restaurativa.

Realització d'un qüestionari a través del Moodle per tal de valorar el curs i l'Escola d'Estiu.

Després de cada sessió es proposarà una petita lectura i exercici de reflexió per tal de seguir aterrant i interioritzant els conceptes abordats en la sessió.

Les sessions d'aquest curs online es desenvoluparan a través de la presentació de continguts teòrics, la revisió personal, la generació de debats col·lectius, el treball en grup i l'aportació de referències teòriques i recursos pràctics.

L'Escola d'Estiu d'enguany, es farà majoritàriament presencial, combinant la participació als debats, xerrades i conferències que impartirem de manera conjunta amb la resta d'Escoles d'Estiu dels Moviments de renovació pedagògica en format virtual.

La matrícula dona dret a realitzar un curs de 30h: format per 20h de formació, més 5h de treball personal i 5h de participació als debats i taules rodones que organitzem conjuntament amb la Federació i els Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya pels dies de l’1 al 9 de juliol a la tarda connectant-nos al zoom o youtube; us anirem facilitant els enllaços per connectar-vos en el seu moment.

Activitats programades