Aquest grup de treball s'adreça a professors de música i educació física de primària i secundària amb l'objectiu d'integrar les habilitats artístiques del circ i la dansa en l'àmbit escolar. Es concep com un espai de col·laboració i cocreació per al disseny i implementació de situacions d'aprenentatge innovadores que fomentin la cohesió social i el desenvolupament integral de l'alumnat a través del moviment i l'expressió corporal.
Fonamentació i Racionalitat:
Beneficis de les disciplines artístiques: Es reconeix el potencial del circ i la dansa com a eines pedagògiques per millorar la cohesió social, la comunicació no verbal, la creativitat, l'autoestima i el treball en equip, alhora que es promou la igualtat d'oportunitats i la participació equitativa de tot l'alumnat, superant rols de gènere preestablerts en l'àmbit de l'activitat física i artística.
Enfocament pràctic i aplicable:
El grup de treball es basa en una metodologia activa i participativa, orientada a la creació de recursos didàctics directament aplicables a l'aula, que incorporin una mirada crítica envers els estereotips de gènere i fomentin una educació emocional i corporal lliure de discriminacions.
Treball cooperatiu i interdisciplinari:
S'incentiva la col·laboració entre docents de diferents especialitats i gèneres per enriquir la pràctica educativa, afavorint una visió holística de l'aprenentatge que tingui en compte la diversitat, l'equitat i la corresponsabilitat educativa en la transmissió de valors igualitaris.
Internivells
En finalitzar el grup de treball, els participants seran capaços de:
Dissenyar i aplicar situacions d'aprenentatge innovadores que integrin continguts i tècniques de circ (equilibri, malabars, clown, acrobàcia) i dansa contemporània a l'aula, promovent la participació equitativa de tot l'alumnat i trencant els estereotips de gènere associats a aquestes pràctiques.
Fomentar la composició individual i col·lectiva de moviments a partir d'estímuls rítmics i musicals, reconeixent la diversitat d'expressions corporals i evitant judicis de valor basats en rols o expectatives de gènere.
Utilitzar objectes i materials diversos per representar accions pròpies de les disciplines circenses, garantint-ne un ús no sexista i obert a totes les identitats.
Promoure la interpretació de moviment a partir de continguts propis del circ i la dansa, tot afavorint una expressió lliure de limitacions culturals o socials basades en el gènere.
Afavorir la interacció i comunicació no verbal entre l'alumnat a través del llenguatge corporal, fomentant relacions igualitàries, el respecte mutu i la superació de jerarquies de poder implícites en les dinàmiques de grup.
Desenvolupar estratègies pedagògiques per a la inclusió de tot l'alumnat, especialment aquell amb dificultats de relació o afectat per discriminacions de gènere, promovent entorns segurs i emocionalment accessibles.
Adoptar hàbits d'aprenentatge cooperatiu i actituds de convivència basades en la corresponsabilitat, la igualtat de gènere i el respecte a la diversitat corporal, identitària i expressiva.
Els continguts del grup de treball s'estructuraran en els següents blocs temàtics, amb un enfocament pràctic i aplicat:
Dansa contemporània:
Composició de moviments individuals i col·lectius a partir d'estímuls rítmics i musicals.
Tècniques bàsiques d'expressió corporal, treballades des de la diversitat i la no normativitat.
Disciplines circenses:
Equilibri: Tècniques corporals i amb objectes, amb repartiment equitatiu de rols.
Malabars: Treball amb materials diversos, evitant codificacions sexistes.
Clown: Expressió emocional i humor trencant estereotips de gènere.
Acrobàcia: Pràctica segura i inclusiva, deslligada de rols de força o lideratge per gènere.
Creació i interpretació:
Interpretació de moviments amb mirada crítica i inclusiva.
Creació de propostes escèniques amb distribució igualitària de rols i veu artística.
Pedagogia i inclusió:
Interacció respectuosa a través del llenguatge corporal, reconeixent la diversitat de gènere i cos.
Estratègies per a la inclusió d'alumnat amb dificultats de relació.
Metodologies cooperatives que promoguin la igualtat, la convivència i la coeducació.
L'avaluació del grup de treball es realitzarà des de diverses perspectives per garantir-ne la qualitat i l'aplicabilitat:
Avaluació de la Satisfacció: Es valorarà el grau de satisfacció dels assistents/participants amb l'activitat a través d'enquestes i/o qüestionaris al final del curs.
Avaluació de l'Aplicació a les Aules: Els docents participants realitzaran una avaluació contínua de la practicitat i l'impacte de les propostes didàctiques a les seves aules al llarg del curs. Aquesta avaluació es farà de forma conjunta i es registrarà el seu seguiment.
Avaluació de l'Aprofitament: Es realitzarà una avaluació sobre l'aprofitament dels participants en el grup de treball, tenint en compte la seva implicació, la qualitat dels treballs presentats i la seva participació activa en les sessions.
El Moviment Educatiu del Maresme (MEM) és una associació sense afany de lucre que es manté gràcies a les persones associades, a les activitats que organitza i al suport de les administracions públiques.
Per contribuir a les despeses de funcionament dels grups de treball, l'aportació és de:
3 € per a les persones associades.
15 € per a les persones no associades.
Si encara no formes part del MEM, t'animem a associar-t'hi. La teva aportació ens ajuda a continuar impulsant espais de formació, trobada i transformació educativa al Maresme.
Més informació: https://www.memcat.org/qui-som/
