| (No news has been posted yet)
Els espais i els materials marquen un concepte d’infant determinat, una manera de concebre l’Educació. Per això, creiem que tenen una importància cabdal. Val la pena esmicolar tot el que implica i tot el que pot generar, una bona reflexió de tots els aspectes que entren en acció quan ens volem plantejar l’organització de les nostres escoles o aules. Amb aquest curs, reflexionarem sobre aquests petites coses que fan tan grans els nostres dies. La finalitat del curs és proporcionar estratègies diverses eficients, per a millorar la pràctica professional en l’Escola Inclusiva. Des de la Persona per a les Persones, en una visió sistèmica i integral. Es treballarà en saber fer millor la feina com a docents i tutors, per obtenir resultats òptims i promoure el benestar de tots. Com enfocar la tasca del dia a dia, com liderar, incidint en les actituds i el saber fer, com potenciar el treball d’equip, la comunicació i l’assertivitat, l’ orientació, com generar un clima de treball positiu, Com enfocar l’acompanyament a les famílies i en el bon funcionament de centre. Treball al núvol. Aprèn a fer servir les eines de google per millorar l'organització, la comunicació i la presentació de continguts a la nostra feina. Coneix les possibilitats del treball col·laboratiu fent servir la xarxa. Aprèn a fer servir les wikis a classe. Experimenta la presentació de continguts amb noves eines i noves possibilitats. En aquest curs aprofundirem en el coneixement dels aspectes rellevants de la Pedagogia Sistèmica, com els conceptes claus, les estratègies metodològiques i la seva aplicació al centre escolar i a l'aula. En especial, posarem l'accent en la supervisió de casos d' alumnes amb dificultats de relació i/o aprenentatge, el treball docent amb les diferents metodologies sistèmiques, la importància d'ocupar el nostre lloc dins els contexts escolars, així com l'adequada relació família-escola. Es presenten materials i activitats que faciliten el contacte de professors i alumnes amb la ciència a través de la seva vessant lúdica ( experiments, jocs, joguines.. ). Es tracta d'un taller en que es fan molts experiments amb un material molt senzill. Aprendrem jocs, recursos i estratègies per fer una matemàtica més compatible.
Aquest curs oferirà nous recursos metodològics de l’aprenentatge de les matemàtiques, didàctiques per treballar el nombre, la quantitat i la geometria, i estratègies de resolució de problemes, càlcul global i estimació. Taller pràctic sobre el treball per competències bàsiques a l’aula a partir dels “Documents per a la identificació i el desplegament de les competències bàsiques dels àmbits lingüístic i matemàtic”.
Entenem que l’aprenentatge de l’art a través de l’art genera coneixements, desenvolupa sensacions i sentiments i fomenta l’actitud de reflexió.
Segons Nannucci “ Totes les obres d’art ens expliquen coses del seu temps”
Afavorir l’expressió d’idees i sentiments que fomentin actituds de reflexió i de gaudir davant l’obra d’art. Reflexionarem sobre els principis psicopedagògics que sustenten la proposta de treball per racons: com, què, a on, amb qui i per què, i la seva posada en pràctica. Donarem a conèixer una pràctica de treball que permet l'escola inclusiva i facilita l'atenció a la diversitat. Analitzarem quin és el rol de la mestra i quina és l'avaluació.
Els infants en llibertat de moviment, que segueixen els seus propis interessos i ritme particular, i acompanyats per un adult que els veu com a éssers competents i capaços des del naixement, poden gaudir d’un desenvolupament sa i harmònic de les diferents postures i desplaçaments corporals. Aprèn a fer servir una nova eina amb la que tant podràs, de forma simple, crear presentacions interactives, jocs, i simulacions de situacions reals. La metodologia de treball fa que els alumnes desenvolupin competències com la comunicació, l'auto-direcció, la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes, tot jugant i creant jocs pels altres. El curs és una introducció a la plataforma Moodle per a que els docents puguin utilitzar-la tant en el seu treball de complement metodològic com usuaris i també com administradors dels cursos.
Curs pràctic per entrenar la respiració diafragmàtica abdominal, ampliar la consciència corporal, alliberar la veu natural, millorar la vocalització i projecció de la veu; així com també, dominar els elements expressius de la veu: el volum, l’entonació, el ritme i també, ampliar la seva expressivitat i saber entrenar-la per treure’n el màxim partit. Partint que ens trobem en una societat desigual, l’aula esdevé un espai per promoure la igualtat d’oportunitats entre l’alumnat. A partir d’experiències i de la reflexió teòrica, treballarem elements clau a tenir en compte per intervenir en l’àmbit de les diversitats i la igualtat a l’aula. A través de la pedagogia sistèmica ens posem en contacte amb el nostre sistema familiar i mirem el sistema escolar, on estem situats i com establim les relacions amb la comunitat educativa. Així mateix, l' enfocament sistèmic ens permet obtenir una mirada més clara i profunda dels infants i les seves famílies, lluny dels judicis que dificulten el vincle pedagògic. D'aquesta manera es poden construir ponts entre l'escola i la família, que faciliten la nostra tasca educativa. Curs vivencial per a prendre consciència de la nostra part emocional i la importància en la comunicació humana; amb alumnes, companys, famílies. S'emprarà el teatre com a eina expressiva i tècniques gestàltiques per a la integració. El teatre permet una experimentació vivencial tant dels nostres bloqueigs com de noves formes d'expressió per a nosaltres en un espai lliure, creatiu, respectuós i sense judici. Introducció a l’Aprenentatge Servei, una resposta idònia a les necessitats educatives derivades de les crisis que està vivint la nostra societat. El curs contempla tant els aspectes teòrics com la capacitació pràctica per portar a bon terme projectes d’APS amb infants i joves. En aquest curs es farà una aproximació teòrica al Programa CA/AP (Cooperar per Aprendre, Aprendre a Cooperar) i una posterior presentació de diferents experiències dutes a terme a l’Escola Camí del Mig. Projecte per a l’aprenentatge de la lectoescriptura. Es desenvolupa tenint en compte les aptituds naturals que tenen els infants, tot procurant fer-ho d’una manera globalitzada. S’inicia amb la creació de codis propis abans del pas als codis formals dels sons i les lletres. La utilització de símbols i dibuixos afavoreix el procés de creativitat, de relació i d’observació de les formes reals. Amb els punts de referència en el propi cos, ja entrem en el codi de les lletres, i amb els punts d’articulació de l’aparell de fonació, aprenem els sons. La lluna nova representa el principi d’un nou cicle. Ara que és el moment d’agafar forces pel curs vinent, volem omplir-vos el cove de recursos: cançons, danses, jocs dansats, audicions, jocs de falda, músiques suggerents i propostes d’activitats per treballar la música i gaudir-ne amb els nens i nenes de 0 a 6 anys.
Amb els participants enregistrarem totes les cançons i cantarelles treballades, tot i que és aconsellable que cadascú porti la seva gravadora.
| Skip Skip Calendar
| Mon |
Tue |
Wed |
Thu |
Fri |
Sat |
Sun |
|---|
| |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
| 14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
| 21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
| 28 |
29 |
30 |
31 |
| | |
|
