Escola d'Estiu

Escola d'Estiu 2010

La Llei d'Educació de Catalunya, que va entrar en vigor el juliol de 2009, ha creat un nou horitzó d'escenaris i possibilitats que constitueix clarament una oportunitat de millora per construir i consolidar el model educatiu català a partir de tres eixos principals: autonomia, direcció i avaluació. Tres eixos bàsics que esdevenen les prioritats de les polítiques educatives del Departament d'Educació i que generen un conjunt d'estratègies i actuacions, entre les quals té un paper molt important la formació.

En aquest sentit, aviat presentarem un nou Pla Marc de Formació del professorat. Tenim el repte de construir un projecte que ha de ser una guia per a l'organització d'activitats de formació del professorat del Departament d'Educació per als quatre pròxims cursos. Una pauta de treball que ha d'orientar la feina dels diferents professionals implicats en la formació permanent i ha de fer possible que el centre educatiu i el seu projecte educatiu guiïn la planificació, l'organització i el desenvolupament per assolir la millora educativa.

Això significa que volem una formació que sigui un recurs al servei de la millora contínua dels centres, una eina de suport al desenvolupament dels seus projectes educatius i del professorat, que s'ha de gestionar des de la proximitat i prenent sempre com a referència el centre educatiu. Això significa donar més protagonisme als plans de formació de centre i a la capacitat dels propis centres de gestionar la formació de forma madura i coherent amb el principi d'autonomia, orientant-la cap a la millora dels resultats acadèmics i cap a la millora de la cohesió social.

Per assegurar que la formació generi millora, hem de vincular el pla de formació a un procés molt exhaustiu de detecció de necessitats del centre. Hem de coordinar la formació amb la resta d'actuacions, integrant el disseny, la planificació, l'execució i l'avaluació de la formació en la planificació estratègica del centre i en les seves programacions anuals. Hem de prioritzar activitats que facilitin determinats canvis en el centre, que ajudin a consolidar equips,  a construir el projecte educatiu i, sobretot, a millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.

I, en aquest context, les escoles d'estiu prenen una especial rellevància pel seu paper de laboratori d'idees, d'espai de reflexió, on una bona quantitat de mestres i professors són capaços de compartir experiències i de crear un espai col·laboratiu i social que ha estat, és i pretén ser un motor d'innovació i progrés.

Com a conseller d'Educació, vull manifestar-vos el meu suport i el meu reconeixement a tots els docents que manifesteu aquesta voluntat de progrés, a tots aquells professionals ambiciosos que treballeu diàriament de forma honesta per millorar les vostres pràctiques i que contribuïu a cohesionar els equips als quals pertanyeu. Felicitats per la vostra feina i per ser capaços de fer de la vostra empenta i de la vostra il·lusió el principal motor de canvi i millora del sistema educatiu.

L'Escola d'Estiu en un marc d'autonomia

Ens trobem a les acaballes d'un curs molt intens alhora que complex. L'inici del desplegament de la LEC, aprovada pel Parlament de Catalunya tot just fa un any, situa l'horitzó d'un marc educatiu on l'autonomia de centre té un paper central. El model de formació que se'n desprèn ha de permetre que el centre educatiu la  dissenyi, la dugui a terme i l'avaluï,  a partir de les seves necessitats i d'acord amb el seu Projecte Educatiu; comptant amb els suports externs que calgui. És necessari, però,  que hi hagi altres formacions obertes que impliquin l'actualització científica i didàctica del professorat. Les Escoles d'Estiu han fet, durant les darreres dècades, aquest paper  des de les bases de la innovació i la renovació pedagògica, i l'han de continuar fent en el futur. Des d'elles es promou un model de formació sòlid i flexible, que s'ha sabut situar davant dels canvis educatius perquè ha treballat des de la base, des de les necessitats de l'aula i del professorat en el seu dia a dia.

Té molt de mèrit que any rere any les comissions organitzadores dediquin esforços de manera desinteressada per plantejar aquesta formació que transmet maneres de fer escola i fer de mestre, que té com a valor l'intercanvi de pensament i d'experiència entre el professorat, que intenta acostar-se a les darreres innovacions, que combina teoria i pràctica educativa, que es fa des del territori i per al territori, que transmet una mirada crítica perquè l'educació no és neutral i ha de suposar un compromís social. En definitiva és la formació que recull l'essència de la renovació pedagògica.

I, tot plegat, es fa creant un clima molt especial, la diversitat d'activitats i de situacions de trobada fan que es respiri un perfum suau barreja d' il·lusions compartides, d'obertura al diàleg amb l'altre, d'inconformisme i crítica davant d'allò que no funciona, de reptes individuals i col·lectius, d'una professionalitat interactiva i col·laborativa. Aquest ambient s'enriqueix en la mesura que l'Escola d'Estiu acull professorat de diferents edats i experiència, de diferent tipologia i nivell de centres educatius; aquestes diversitats ens enriqueixen.

L'Àmbit Virtual de les Escoles d'Estiu d'ACTE ens permet utilitzar les noves tecnologies per combinar la proximitat física  al territori amb la proximitat amb la resta d'Escoles d'Estiu del país. Enguany utilitzarem aquests mitjans per aprofundir en el projecte compartit pels Moviments al voltant de l'ètica professional del professorat.

L'Escola d'Estiu tradicionalment ha començat a principis de juliol. Els canvis en el  calendari escolar ens afegeixen dificultats en l'organització. L'administració ens ha de donar les màximes facilitats, ha d'acceptar solucions flexibles i diversificades. Cada territori ha de poder trobar el millor encaix a la seva nova realitat. I nosaltres, com a Moviments, hem de procurar conjuntament dibuixar línies de futur.

El nou marc reforça la necessitat de l'Escola d'Estiu. Per això, és de justícia fer un reconeixement a les moltes persones que la fan possible i li donen sentit, que no és altre que la millora de tots i cadascun de nosaltres per fer que a la nostra aula, al nostre centre, cada infant, cada jove es formi per a una ciutadania activa, culta, crítica i solidària.

Que tinguem una molt bona Escola d'Estiu!